EDUCACION PARA EL DESARROLLO ECONOMICO RURAL

Implementación: Institutos Técnicos Comunitarios (ITC) y Técnicos Agroalimentarios (ITA) en el Occidente del país con organizaciones comunitarias en coordinación con la Red ITC y la Cooperativa COMLESUL

Grupo de apoyo: Secretaría de Educación, SEDUCA / SAG, Universidad Pedagógica, Helvetas Honduras y RED-ITC

Financiamiento: Helvetas, Medicor con la Secretaría de Educación, SAG y financiamiento complementario de la COSUDE a la Red de los ITCs

 Problema

1.    Grandes discrepancias entre zonas urbanas y rurales en la asistencia a la educación, especialmente en el occidente de Honduras.

2.    Deficiencias en la Transferencia y calidad de la educación, particularmente de la educación media en zonas rurales, para dar conocimientos, habilidades y actitudes emprendedores de iniciar negocios, buscar empleo y generar ingresos.

3.    Falta de vínculos entre escuelas, comunidades e iniciativas empresariales en zonas rurales para basar el currículum, incluyendo prácticas educativas, en las necesidades y prioridades de las comunidades para el desarrollo económico local.

Finalidad

Estudiantes de escuelas medias contribuyen durante un proceso de enseñanza y aprendizaje comunitario a la innovación y dinámica de la economía rural.

Objetivos

1.    Integrar en el curriculum de los ITCs/ITAs el análisis participativo de cadenas de valor y de mercadeo para volverse fuentes y promotores de innovación para la economía rural.

2.    Alumnos con profesores asisten a grupos de campesinos a desarrollar planes de producción y mercadeo para la venta de productos en base al análisis participativo.

3.    Promover la integración de grupos marginados en todo el proceso.

Líneas estratégicas para el año 2011

·         Definición del sistema de monitoreo para medir el efecto de la educación en alumnos egresados de los institutos miembros de la Red ITC, tomando como referencia la experiencia de Helvetas Guatemala/Proyecto Forja.

·         Gestión para la firma de convenios de cooperación y el cumplimiento de acuerdos contraídos con el sector oficial.

·         Análisis del entorno desde el enfoque del programa HH y la intervención del proyecto Educar, en relación a la migración de jóvenes estudiantes a ciudades importantes del país y otros países en la región y norte América, consideración de la visión de los jóvenes hombres y mujeres en la intervención en el proceso educativo.

Proyecto EDUCAR en cifras

Aspecto	Avances			Comentarios para el año 2010
	2008	2009	2010
Municipio en intervención	7	14	21	Un ITA por municipio, ubicados en 5 departamentos
Institutos participando en el proyecto	7	14	21	Se adhieren 7 ITAS cada año al proceso EDUCAR
% de municipios con IDH por debajo de 0.657	100	93	100	Promedio nacional (UNDP 2006)
ITs con integración de temas EDUCAR en curriculum	0	7	21	Después de un año de capacitación
Profesores capacitados en temática EDUCAR	14	28	53	Aplican guía metodología en sus clases y transfieren conocimientos a los alumnos.
Centros de información establecidos en Institutos	7	14	21	Equipo de cómputo, acceso a internet; difusión de información mediante mural informativo, volantes y algunos programas radiales.
Estudiantes en ITs en nivel secundario (7 a 12)	1017	3525	4197	Estudiantes en 21 institutos atendidos
Estudiantes en ITs en nivel bachillerato (10-12)	397	1250	1530	Participan en clases con temas EDUCAR
Modalidades de bachillerato del sector agroalimentario	3	5	7
Graduados con educación en temáticas EDUCAR	125	303	597	Mas del 50% mujeres
Escuelas primarias participando en prácticas educativas	0	3	14	Involucrando a docentes en elaboración de manuales para alumnos de 4-6 grado en temas EDUCAR.
Comunidades rurales participando en actividades EDUCAR	35	67	94	Comunidades involucradas en sondeos de producción y sondeos de mercado a consumidores locales.
Familias participando en sondeos de producción	1435	6062	8262	Los 21 ITAS van involucrando cada año más familias y comunidades, esperando para el 2012 sondear en su totalidad las familias en el área de influencia de cada ITA.
Cadenas de valor Analizadas	7	21	42	Se identifican 5 productos en cada municipio, priorizando el de mayor potencial, analizándolo e identificando oportunidades de negocios en los eslabones.
Planes de negocios preparados	7	21	44	Cada ITA presenta un Plan de negocios en conjunto con productores o egresados.
Iniciativas empresariales aprobadas		7	16	Varias iniciativas están reformulando sus propuestas para ser presentadas al comité de manejo de fondos.
Iniciativas empresariales acezaron a  financiamiento		9	13	Acezan al fondo mediante COMLESUL.
Personas involucradas en iniciativas empresariales	0	72	93	42% son mujeres

Modalidad de trabajo

La modalidad EDUCAR contribuye a generar oportunidades locales de innovación económica en la que participan alumnos egresados de los institutos del sector agroalimentario, instituciones financieras y comunidades, promoviendo el desarrollo económico local.

Desde el año 2008 se puso en práctica una metodología participativa  de educación comunitaria que implica una vinculación entre maestros, alumnos y padres de familia así como otros vecinos de las comunidades en el área de influencia de los institutos. Este modelo de educación permite que los alumnos descubran oportunidades que pueden tener en su entorno y a la vez los productores aprovechan de estas prácticas de los alumnos para conocer innovaciones tecnológicas y otra información en cuanto al manejo empresarial y las oportunidades de mercado.

En el 2010 se integran otros 7 ITAs con fondos de Helvetas, la Fundación MEDICOR y una contribución de la COSUDE a los catorce IT del año 2008 y 2009 para que puedan continuar su participación en este proyecto.

La Secretaria de Educación y La SAG /SEDUCA mantienen su acompañamiento en el diseño de La modalidad EDUCAR e inciden para la inclusión curricular de la temática y fortalecimiento empresarial en los ITAs.  www.redita.net

Áreas geográficas de trabajo

Departamentos de Lempira, Ocotepeque, Intibucá, La Paz, Comayagua, Copán y Santa Bárbara.

 

 

Proyecto Caminos    Proyecto Mercadeo Local    Alianza  Patuca    Proyecto EDUCAR   Proyecto ProCacao   Alianza Cacao Orgánico

Helvetas Honduras    Orientación Estratégica    Finanzas y Auditoria    Informe Anual 2009